公園はかせになろう！①

公開日： 2026年11月7日土曜日

　こんにちは。生活科の芦原です。

　今回は、単元をスタートする話から始めたいと思います。

　生活科において、子どもたちが関わる対象は身近であること、そして、活動内容は子どもたちが「やってみたい！」となることが欠かせないと考えています。そこで、子どもたちの生活経験を聞くことから始めました。

　T：週末の日記を読んでると「友達といっしょに公園で遊んだ」とか「家族と公園に行った」とか、みんなよく書いているよね」

CC：行く、行く！

　C：ぼくね、江津湖公園に行った！

（子どもたちは、口々に「どこの公園に行った」とか「どこの公園が好き」といったことを話し始めました）

　T:まなみさんは学校の近くに住んでいるけれど、おすすめの公園があるみたいなこと言ってなかった？

まなみ：あ、稗田南公園？家のめっちゃ近く。目の前にある。でも、遊具がなくなるかも。なんか黄色いテープでぐるぐる巻きにされてた。

T：そうなんだ。

ひろし：え、行きたい。

T:学校のまわりにはどんな公園があるんだろうね？

CC：えー、分かんない。

　　ドラモリの近くにあるよ！

　　あ、あるー！

はるひ：行きたい。

T：じゃあ、行ってみる？

CC：え！？やったー！！

　その後「公園に行くためには、場所が分からないといけない」ということで、学校周辺のどこに公園があるのか調べ始めました。

（公園を調べるにあたって、利用する公園は徒歩で行ける範囲にあること、疲れや時間を考慮して、長くても片道１５分～２０分とすることを条件としました。）

　学校周辺に住んでいる子どもの情報や「毎日、バスの中から見ている」「習い事に行く途中に通った」といった情報、タブレットでの情報を手がかりに探していきました。

　そんな中、少し気になる声も聞こえてきました。

　ももかさんは「私の家の近くにある公園は、しょぼいんだよねー。滑り台と砂場しかない。」と言っていたり、ひいろさんは「え！あの公園はブランコと滑り台しかないよ！」と話していたり…子どもたちが「素敵な公園＝様々な遊具があって遊べるところ」と考えているのだろうということが伝わってきました。

　子どもたちが探した結果、４つの公園が候補として挙がりました。

　次の生活科の時間から、早速行ってみることにしました。

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