生活

「おこめをつくろう ⑬ 」（１１月） 収穫して２週間ほど掛け干しをした後は、子どもたちは脱穀の方法を調べたり、調べた方法を試してみたりしながらお米の脱穀をしていきました。 また、脱穀の後は...

今年度取り組んだ実践について紹介させていただきます。 「おこめをつくろう①」（６月〜） 今年度は、生活科の内容⑶「地域と生活」と内容⑺「植物の栽培」を組み合わせた学習として、１年生で「おこめをつくろう」という米作りの学習に取り組みました。 なぜ１年生で米作り...

「おこめをつくろう ⑫ 」（１０月〜１１月） 収穫間近になってきたところで、収穫の仕方を学ぶために、再び農家さんの田んぼに行って収穫体験をさせていただきました。 そして、農家さんの田んぼでの収穫体験を生かして、学校の田んぼでも稲刈りを行っ...

本校で生活科を担当しております坂口静磨と申します。 本年度は１年生を担任しております。 これから生活科の実践の内容や授業の様子などを適宜公開していきます。 坂口静磨

「おこめをつくろう②」（６月） 水をまき始めてしばらくたってから見に行くと、水がたまっていました。 しかし、翌日見に行くと、水はどこにもありません。 ここで、子どもたちは「どうしたら畑に水をためることが...

「おこめをつくろう⑤」（７月） 「代掻き」を繰り返しますが、なかなかすぐには水がたまるようにはなりません。次の日になると、まだまだ水が抜けています。 そこで、子どもたちは粘り強く「代掻き」を繰り返します。 ...

「おこめをつくろう⑧」（７月〜夏休み） 田植えが終わった後は、子どもたちは次に何をすればよいのかを調べていきました。 そして、水の管理が必要なことに気付き、毎日、水の量を見ながら稲の観察をして...

「おこめをつくろう③」（６月） 農家さんの水が抜けないようにするための工夫に、子どもたちの関心が向かったところで、 JA 熊本市の協力のもと、学校の近くにある農家さんの田んぼに出かけ、田植え体験をさせていただきました。 ...

「おこめをつくろう⑨」（夏休み） 夏休みになると、田んぼの中にはゲンゴロウ、ヤゴ、バッタ、カエルなど、様々な生き物が観察できるようになりました。 子どもたちは、最初、それらの生き物を見付けることに興味をもっていましたが、次第に稲の葉が...

「おこめをつくろう④」（７月） 早速学校に帰ると、波トタンで田んぼにする場所を囲んで、水と土をかき混ぜる「代掻き」に取り掛かります。 波トタンで囲んでいます。 「代掻き」をし...