ねんちょうさんとなかよし大さくせん！～もうすぐ２ねんせい～⑥

公開日： 2025年2月11日火曜日

　こんにちは。生活科の芦原です。

　前回、子どもたちが「自分たちの伝え方や聞き方がよくなかったために、年長さんの思いを聞けなかったのではないか」と考えたことをお伝えしました。今回は、その続きからお伝えします。

　以前「『運動場で遊んだのがたのしかった』という言葉が年長さんから真っ先に出て、子どもたちが不満そうだった」ということを載せましたが、それ以外にも、「（小学校のことを）まだ知らないと思うけれど、何を知らないのか分からない」という年長さんの言葉を伝えていました。

　次の時間、子どもたちと夏休み前まで取り組んでいた「きゅうしょくはかせになろう！」の話をしました。（この頃、子どもたちは給食センター内での作業の動画を見ながら、調理員の方がされていることに疑問をもっていました。）

　　　　　　　　　「まだ確かめたいことがある」と言って動画を見ていた子どもたち

Ｔ：「きゅうしょくはかせになろう！」をしていたとき「給食センターの中に入りたい」って直子先生に頼みに行ったよね？でも、「どうしても入れない」って断られたから「動画や写真を撮ってほしい」ってお願いしたよね？

ＣＣ：うん。（中に入るのは）どうしてもダメって…

Ｔ：直子先生に動画撮っていただいて、どうしたっけ？何回も見なかった？

ＣＣ：そうだった！

まゆこ：何回も何回も見たから、はてなが生まれてそれを解決して、またはてなが生まれて…

ＣＣ：あーっ…

Ｔ：何回も何回も見たから、「何でキャベツを３回も洗うんだろう？」とか「サラダで使う野菜なのに、わざわざ蒸してから冷やすんだろう？蒸す意味ある？」とか気になっていったんだよね？年長さんたちはどうなんだろう？

まゆこ：私たちだって、何回も何回も見たから気付いたのに、年長さんには１回しか見せてない。

こうた：うわ！やっちまった…！

ＣＣ：ちゃんと見せてないし、年長さんはよく分かってないのに「これたのしみ？」「これ気になる？」っていっぱい聞いちゃった。

　衛生管理上、給食センターに入ることができないため、当時、子どもたちは画像を見ながら活動を進めていました。そのとき「繰り返し見ることで疑問が出てきた」のですが、子どもたちはすっかり忘れていました。「何回も見ることで気付いた自分たち。でも、年長さんには少ししか見せていない。それなのに、『何か言って！』」というようなことをしていました。自分たちの伝え方に着目していた子どもたちでしたので、そのことに気付いてもいいのではと思い、この話をしました。

　その後、

きょうた：（年長さんに）早めに知らせないと！早く知ってほしい！

Ｔ：どうやって知らせる？

きょうた：オンラインとか？

Ｃ：動画を撮る！

そうた：年長さんに来てもらって、例えば給食だったら、隣でこうやって見てもらう。

Ｔ：そうねえ…実際に見てもらうのがいいかもしれないけれど、年長さんが来るにはお家の方にお願いしないといけないから、すぐにっていうのができないんだよね…じゃあ、きょうたさんの意見と合体させて、オンラインで１日の様子を見てもらうとか？

ＣＣ：おぉー

　といったやりとりがありました。子どもたちは「今のままだとちゃんと伝わっていない」から「年長さんに学校のことを知ってもらいたい」という思いがあったようです。

　子どもたちと話した結果、動画と写真を年長担任の先生に送り、「年長さんたちに何回も見てもらいたい」旨を伝えることにしました。